نخستین ارزشیابی، ارزشیابی آغازین است که توسط معلم از شروع فعالیت آموزشی به اجرا در می آید. این ارزشیابی برای پاسخ دادن به این دو پرسش انجام می گیرد؛

پیشینه داخلی و خارجی:
دارد
منابع فارسی:
دارد
منابع لاتین:
دارد
نوع فایل:
Word قابل ویرایش
تعداد صفحه:
37

ارزشیابی آغازین ارزشیابی تکوینی ارزشیابی تشخیصی ارزشیابی تراکمی در زیر توضیحاتی دربارۀ آن ها داده می شود.

ارزشیابی آغازین : نخستین ارزشیابی، ارزشیابی آغازین است که توسط معلم از شروع فعالیت آموزشی به اجرا در می آید. این ارزشیابی برای پاسخ دادن به این دو پرسش انجام می گیرد؛

الف ): آیا یاد گیرند گان بر دانش ها ومهارت های پیش نیاز درس جدید از پیش مسلط اند ؟

ب): یادگیرندگان به چه میزانی هدف ها ومحتوای درس جدید را قبلاً آموخته اند ؟ در مورد سوال دوم به جای آزمون رفتار های ورودی از آزمون ها جایابی یا آزمون پایه گزینی استفاده می شود. هدف از اجرای این آزمون تعیین میزان اطلاعات یادگیرند گان از مطالبی که قرار است به آنان داده شود، است.

شکل زیر چگونگی استفاده از ارزشیابی آغازین را خلاصه وار نشان می دهد . لازم به ذکر است چنانچه معلمی که چند واحد متوالی را به گروه واحدی از دانش آموزان آموزش داده در آغاز هر واحد درسی جدید به دلیل اطلاع قبلی از میزان دانستنی های آنها ضرورتی برای اجرای ارشیابی آغازین نیست!

اجرای ارزیابی آغازین وقتی ضروری است که معلم اطلاع کافی از دانش ها ومهارت های دانش آموزان خود نداشته باشد.