درپژوهشي به بررسی دینداری و سلام روان دختران دانش آموز دبیرستان (دوره دوم) شهر بیرجند پرداخت جامعه مورد مطالعه دختران دانش آموز دبیرستان (دوره دوم) در سال تحصیلی 93-92 شهر بیرجند است.
ادبیات و مبانی نظری:
دارد
منابع فارسی:
دارد
منابع لاتین:
دارد
نوع فایل:
Word قابل ویرایش
تعداد صفحه:
56
تحقيقات انجام شده در داخل ايران
درپژوهشي به بررسی دینداری و سلام روان دختران دانش آموز دبیرستان (دوره دوم) شهر بیرجند پرداختجامعه مورد مطالعه دختران دانش آموز دبیرستان (دوره دوم) در سال تحصیلی 93-92 شهر بیرجند است. كه حدوداً 6437 نفر بودند كه 400 نفر به صورت تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. در تجزيه و تحليل داده ها از روشهای توصيفی و تحليل رگرسيون استفاده شد. نتايج یافته ها نشان داد كه بين دينداری و سلامت روان دختران دانش آموز رابطه معناداری وجود دارد، باين معنی كه هر چه ميزان دينداری دختران دانش آموز بيشتر باشد از سلامت روان بيشتری برخوردارند و همچنين نتايج تحليل رگرسيون نيز بیانگر آنست که می توان از روی دينداری افراد سلامت روان آنان را پيش بينی كرد
کوروش سایه میري - سوسن نادري- (1392) درپژوهشي به بررسی وضعیت سلامت عمومی دانش آموزان دختر و پسر مدارس مقطع راهنمایی شهر ایلام در سال92 پرداخته اند.این مطالعه یک مطالعه توصیفی-تحلیلی، مقطعی است که با استفاده از پرسش نامه استاندارد سلامت عمومی 118نفر از دختران و پسران در مقطع راهنمایی مورد بررسی قرار گرفته است نتایج نشان داد که وضعیت سلامت عمومی تعداد زیادي از دانش آموزان در حد مطلوبی قرار دارد حسين تقی زاد (1392)
درپژوهشي، بررسی مقايسه ای باورهای خودکارآمدی و سلامت روان دانش آموزان تيزهوش و عادی بود. مواد و روش ها: نمونه ی اين پژوهش متشکل از 120 دانش آموز (60 دانش آموز تيزهوش و 60 دانش آموز عادی) در شهرستان بابل بودند که به صورت تصادفی انتخاب شدند. يافته های پژوهش نشان داد که بين ميانگين باورهای خودکارآمدی0 و سلامت روان دانش آموزان مدارس تيزهوش و مدارس عادی تفاوت معناداری وجود دارد.
بين باورهای خودکارآمدی و سلامت روان و مؤلفه های آن در دانش آموزان تيزهوش و عادی ارتباط معناداری وجود دارد. سرانجام اين که متغير باورهای خودکارآمدی قادر است تا با ضريبی معادل ، سلامت روان را پيش بينی کند. پزوهش نشان داد که دانش آموزان مدارس عادی نسبت به دانش آموزان مدارس تيزهوش از سلامت روان پايين تری برخوردار هستند. همچنين باورهای خودکارآمدی موجب بهبود سلامت روان دانش آموزان تيزهوش و دانش آموزان عادی می شود.
تحقیقات انجام شده در خارج کشور
پژوهش بروسان و همکاران (2011) که با بررسی 124 دختر فراري نشان دادند، نمرات سلامت روان دختران فراري به طور معناداري از دختران عادي پایین تر بوده و سطح اضطراب فراگیر در این گروه بالاتر است،
پژوهش مک وي و همکاران(2011) که در یک زمینه یابی بر روي نوجوانان، رابطه بین افسردگی و فرار از منزل را معنادارنشان دادند.
در پژوهش کالین (2011) نیز مشخص گردید، با توجه به نظریه واکنش ( به رویدادهاي آزاردهنده برکویتز، رویارویی با وقایع آزاردهنده منجر به گرایش فرد به پرخاشگري و فرار می شود).
